تطوان: حسن الخضراوي
أفادت مصادر مطلعة بأن العديد من النقابيين بتطوان احتجوا بشدة على اختلالات التكليفات بالمديرية الإقليمية لوزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، واتهامها بتدبير الملف بشكل انفرادي وغياب المقاربة التشاركية، ما يمكنه الرفع أكثر من مؤشرات الاحتقان ويتسبب في إرباك السير العادي للدراسة، سيما وتبعات مشاكل الدخول المدرسي للموسم 2026/2027.
واستنادا إلى المصادر نفسها، فإن نقابة الجامعة الوطنية للتعليم «FNE» بتطوان طالبت بضرورة الاحترام الصارم لمقتضيات المذكرات المنظمة لعملية تدبير الفائض والخصاص بمديرية التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، واستكمال مسار التشاور الذي التزمت به المديرية نفسها، مع الأخذ بعين الاعتبار أن الأمر يتعلق بقرارات لها انعكاسات مباشرة على الاستقرار المهني والاجتماعي لنساء ورجال التعليم.
وأضافت المصادر عينها أن الاحتجاج على مديرية تطوان يرتبط برفض إشراك الفرقاء الاجتماعيين في ملف التكليفات، وهو الشيء الذي يناقض جوهر المقاربة التشاركية ويضرب الثقة المفترض توفرها في العلاقة بين الإدارة والنقابات الأكثر تمثيلية، فيما تم التأكيد، من قبل المحتجين، على أن مقتضيات المذكرات المؤطرة لتدبير الفائض والخصاص وضعت مراحل ومساطر يتعين احترامها، ولا يمكن اختزالها أو تجاوزها بحسب الظروف.
وحمل المحتجون مسؤولية الاحتقان للمديرية نتيجة خرق حقوق الأساتذة والأستاذات الفائضين، وعدم احترام مبدأ الاستحقاق وتكافؤ الفرص، وبالأخص احترام آلية التفييض الإيجابي وترتيب الاستفادة وفق الاستحقاق والنقط، وعدم تحويل معالجة الخصاص إلى مدخل للمساس بحقوق الفائضين أو تجاوز ترتيبهم.
وذكر مصدر لـ«الأخبار» أن الجهات المعنية بالمديرية الإقليمية لوزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة بتطوان قامت بفتح حوار مع جميع النقابات التعليمية من أجل إيجاد حلول ناجعة للاحتقان، وتوضيح بعض القرارات وملاءمتها للقانون، مع التأكيد على احترام رأي الشركاء الاجتماعيين والتعاطي الجدي مع مطالبهم وفق القانون ومنطق الاستحقاق خارج المزايدات أو الصراعات النقابية.
ودعت الجامعة الوطنية للتعليم « «FNEبتطوان كافة نساء ورجال التعليم بالإقليم، وخصوصا الأستاذات والأساتذة الفائضين، وكل المتضررين والمتضررات من تدبير عملية التكليفات، إلى جعل أكتوبر الجاري محطة نضالية وازنة، من خلال الحضور النوعي والوازن، دفاعا عن ما وصفته بالحق في تدبير شفاف وعادل وتشاركي، وعن الاستقرار المهني والاجتماعي وعن كرامة نساء ورجال التعليم.
