طنجة: محمد أبطاش
أثار شريط فيديو متداول على نطاق واسع عبر مواقع التواصل الاجتماعي بطنجة، يوثق ظهور عدد من التلميذات وهن يحملن سلاحا أبيض من الحجم الكبير ويتباهين به أثناء التقاط صور تذكارية، موجة من الاستياء والتفاعل، بالنظر إلى خطورة المشاهد التي ظهرت فيها المعنيات داخل محيط يرتبط بالمؤسسة التعليمية.
وحسب المعطيات المتوفرة، فقد باشرت المصالح الأمنية لدى المنطقة الأمنية لبني مكادة تحرياتها بشأن ظروف وملابسات تصوير الشريط، وتبين أن المؤسسة التعليمية تقع بمنطقة المرس، قبل أن تتدخل الشرطة القضائية لاستدعاء التلميذات المعنيات، إلى جانب آبائهن وأولياء أمورهن، في إطار الإجراءات المرتبطة بالبحث في الواقعة.
وأعادت هذه الحادثة إلى الواجهة مظاهر حمل الأسلحة البيضاء في أوساط بعض القاصرين، وما تطرحه من مخاوف بشأن تنامي السلوكيات الخطيرة المرتبطة بالتباهي بأدوات قد تتحول إلى وسيلة للاعتداء، فضلا عن الدور الذي باتت تلعبه منصات التواصل الاجتماعي في نشر مثل هذه المشاهد وتضخيمها. وتتجه الأنظار إلى نتائج التحريات الجارية، من أجل تحديد ظروف حيازة السلاح الأبيض والأسباب المحيطة بالواقعة، وترتيب الإجراءات القانونية والتربوية المناسبة، مع مراعاة الوضعية القانونية الخاصة بالقاصرين.
وتأتي هذه الواقعة في سياق تزايد النقاش حول مظاهر العنف داخل المؤسسات التعليمية ومحيطها، بعدما أظهرت دراسة أنجزها المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي، بشراكة مع منظمة الأمم المتحدة للطفولة «اليونيسيف»، أن العنف المدرسي بالمغرب يتخذ أشكالا متعددة، تشمل العنف الجسدي واللفظي والنفسي والرمزي، ويطال التلاميذ والأطر التربوية على حد سواء. واستندت الدراسة إلى بحث ميداني شمل 260 مؤسسة تعليمية، بمشاركة 13 ألفا و884 تلميذا وتلميذة، إلى جانب بحث نوعي داخل 27 مؤسسة.
وحسب بعض المعطيات، لم تعد المخاوف المرتبطة بالعنف المدرسي مقتصرة على المشاجرات والاعتداءات اللفظية، بل امتدت إلى استعمال الأسلحة البيضاء في بعض الوقائع التي شهدتها مؤسسات تعليمية ومحيطها، خاصة بمدينة طنجة، حيث عرفت عددا من الحوادث ذات الصلة، كان أبرزها تعرض تلميذ لطعنة قاتلة على يد زميل له.
وفي هذا السياق، سبق أن طُرحت داخل مجلس النواب إشكالية تأمين محيط المؤسسات التعليمية بمدينة طنجة، على خلفية حوادث تضمنت استعمال السلاح الأبيض، من بينها وفاة تلميذ وإصابة تلميذة في واقعتين منفصلتين، وفق ما ورد في سؤال كتابي موجه إلى وزارة التربية الوطنية .
