الأخبار
طالب الاتحاد الوطني للتعليم، المنضوي تحت إطار نقابة اتحاد النقابات الشعبية، وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، إلى تدارك ما وصفه بالخلل القانوني والتنظيمي الناتج عن استمرار العمل بالساعات التضامنية، معتبرا ذلك مساسا بمقتضيات المراسيم الجاري بها العمل، ويستوجب حذفها بشكل فوري، لتحقيق التنزيل السليم لمقتضيات المرسوم رقم 2.05.916 المنظم لأيام وتوقيت عمل موظفي الإدارات العمومية، والذي ينص على أن يوم السبت هو يوم عطلة رسمية بالنسبة لجميع الموظفين، بمن فيهم هيئة التدريس، بحسب ما تضمنته مراسلة نقابة الاتحاد الوطني للتعليم.
ودعت النقابة التعليمية المذكورة إلى ضرورة اعتبار الساعات التضامنية ساعات إضافية، باعتبارها السبب المباشر في جعل يوم السبت يوم عمل فعلي لهيئة التدريس، ما يفرض احترام مقتضيات المرسوم رقم 2.25.539 المتعلق بالتعويض عن الساعات الإضافية، واحتساب ست ساعات إضافية لفائدة أساتذة التعليم الابتدائي بتعويض تبلغ قيمته 954 درهما عن كل أسبوع، وأربع ساعات بالنسبة لأساتذة السلك الإعدادي بتعويض قيمته 636 درهما عن كل أسبوع، ومنح أساتذة السلك التأهيلي تعويضا أسبوعيا قيمته 654 درهما، حيث سبق للهيئة النقابية نفسها أن طالبت بتقليص ساعات العمل بالنسبة لأطر التدريس بالسلك الابتدائي، مطالبة بحصرها في 18 ساعة أسبوعيا موزعة على خمسة أيام فقط، من الاثنين إلى الجمعة، وحذف الأربع ساعات التضامنية بالنسبة للابتدائي التي ترفع عدد ساعات العمل إلى 30 ساعة أسبوعيا.
جدير بالذكر أن المرسوم رقم 2.25.539 الصادر في 18 ربيع الأول 1447 الموافق لـ11 شتنبر 2025، تضمن الإشارة إلى مقادير التعويضات عن الساعات الإضافية الممنوحة لأطر هيئة التدريس، حيث يتقاضى أساتذة التعليم الابتدائي والتعليم الثانوي الإعدادي والتعليم الثانوي التأهيلي والعاملون بمؤسسات التعليم الثانوي الإعدادي، تعويضا بقيمة 159 درهما عن كل ساعة إضافية، بينما تم تحديد مبلغ 218 درهما عن كل ساعة إضافية لفائدة أساتذة التعليم الثانوي التأهيلي، واحتساب 273 درهما لفائدة الأساتذة المبرزين للتربية والتكوين العاملين بمؤسسات التعليم الثانوي التأهيلي، في حين حدد مبلغ 327 درهما قيمة تعويض عن كل ساعة إضافية، بالنسبة للأساتذة المبرزين للتربية والتكوين العاملين بالأقسام التحضرية لولوج المعاهد والمدارس العليا أو بأقسام تحضير شهادة التقني العالي أو بمراكز التكوين أو بالمؤسسات الجامعية.
